８月２８日（金）の「探究」は、「新書レポートの交流」を行いました。
生徒たちは夏休みに、新書を読んで現代社会の課題や筆者の意見を捉え、自分なりの考えを持ってレポートを作成しました。今回は、そのレポートを使っての意見交流です。目標は「作成した新書レポートを他の人と交流することによって、現代社会の抱える課題に対する興味・関心を高めるとともに、ものの見方・考え方を広げたり深めたりすることを目指す。」です。さらに、クラス代表になった生徒たちのレポートは廊下に掲示し、生徒たちはクラスを越えてレポートを読んで学びます。
生徒たちは様々な分野から新書を選んでいました。購入した生徒も図書館で借りた生徒もいます。この夏は、高校２年生も新書を読んだので、司書の先生が「新書の棚がこんなにスカスカになったのは初めてだ」と嬉しい悲鳴をあげていました。ちなみに、高校２年生は、新書でビブリオバトルを行いました。
クラス代表になった生徒たちは、こんな新書を選んでいました。
『ケーキの切れない非行少年たち』宮口幸治（新潮新書2019）／『ルポ貧困大国アメリカ』堤未果（岩波新書2008）／『友だち幻想』菅野仁（ちくまプリマー新書2008）／『Ｋ－ＰＯＰ～新感覚のメディア～』金成玟（キム・ソンミン）（岩波新書2018）／『世界はデザインでできている』秋山具義（ちくまプリマー新書2019）／『新型出生前診断と「命の選択」』香山リカ（祥伝社新書2013）／『看る力』阿川 佐和子・大塚 宣夫（文春新書2018）／『偽善者たちへ』百田尚樹（新潮新書2019）／『伝える力』池上彰（PHPビジネス新書2007）／『救急車が来なくなる日』笹井恵里子（NHK出版新書2019）／『学校は誰のものか』戸田忠雄（講談社現代新書2007）／『在日外国人』田中宏（岩波新書2013）／『教育の力』苫野一徳（講談社現代新書2014）／『ゲノムが語る生命像』本庶佑（講談社ブルーバックス2013）／『教育で平和をつくる』小松太郎（岩波ジュニア新書2006）／『鳥獣害』祖田修（岩波新書2016）／『トイレは世界を救う』ジャック・シム（PHP新書）
