６月2８日（金）1学年の各教室で探究の授業が行われ、「新聞記事をSDGsの視点で読む」活動に取り組みました。
班ごとに新聞を配りSDGs１７の視点で関連記事に付箋を貼ったり、ラインを引いたりしました。
どの班もたくさんの関連記事を見つけることができました。
例えば、 「１３気候変動に具体的な対策を」 の付箋を「県内の線状降水帯」の記事に貼ったり、
「４質の高い教育をみんなに」の付箋を「高校生の金融教育」の記事に貼ったりしていました。
これまで以上にSDGsについての理解が深まったことと思います。
